"Чадаевт" шүлгийн товч дүн шинжилгээ

2024 Зохиолч: Leah Sherlock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 05:44

А. С. Пушкин уран зохиолыг бодит байдлын толь болгож, үгийн урлагаар жинхэнэ уран сайхны өндөрт өргөсөн түүхэн чухал хоёр зорилтыг шийдэж чадсаныхаа ачаар олон сайхан бүтээл туурвиж, агуу яруу найрагч болсон юм. Бүтээлч байдал бол "гэмгүй тоглоом" биш, "чөлөөт цагаараа өнгөрөөх" таатай зугаа цэнгэл биш, харин "хүмүүсийн зүрх сэтгэлийг үйл үгээр шатаах" чухал үүргийг гүйцэтгэх ёстой "гар урлал" гэдгийг практик дээр харуулсан.

Яруу найрагчийн уран бүтээлийн шинэ үе түүнийг Санкт-Петербургт нүүсний дараа гарч ирэв. Энэ нь эрх чөлөөг эрхэмлэгч залуучуудын хүрээлэл дэх шинэ танилуудтай салшгүй холбоотой юм. Энэ үед бичсэн шүлэг, шүлэг нь ер бусын хөнгөн, бодит байдлыг хурцаар үнэлж, үгийн төгс эзэмшсэн байдлаараа олны анхаарлыг татдаг. Эрх чөлөөнд дуртай бүтээлүүд: "Эрх чөлөө", "Үлгэрүүд. Ноел, "Чаадаевт". Сүүлийнх нь энэ нийтлэлд хэлэлцэх болно.

Чадаев, Пушкины тухай

Бүтээсэн он, түүхээс эхлээд төлөвлөгөөний дагуу шүлгийг задлан шинжилж эхэлдэг заншилтай. Гүнийг ойлгохын тулдПушкины мөрүүд, агуу хүмүүсийн нөхөрлөлийн талаар бага зэрэг ярих хэрэгтэй: Чаадаев, Пушкин. П. Я. Чадаев бол Оросын философич, публицист юм. 1836 онд Телескоп өөрийн захидлыг нийтэлсэн бөгөөд Чаадаев Оросын өнгөрсөн ба одоог эрс шүүмжилжээ. Эрх баригчид түүнийг галзуу гэж зарлаж, бичихийг хориглов. Гэвч Герцений бичсэнээр энэ захидал үүргээ гүйцэтгэсэн бөгөөд "Оросыг бодсон бүх зүйлийг доргиосон". Пушкин, Чаадаев нар 1816 онд энэ хэвлэлээс нэлээд өмнө танилцсан.

Тэд Царское Село дахь Карамзины гэрт уулзсан. Ноцтой, онцгой ухаалаг, сайн боловсролтой Петр Яковлевич Пушкиний ёс суртахууны хөгжилд асар их нөлөө үзүүлсэн. "Итгэл найдвар", "нам гүм алдар" гэсэн алдартай мөрүүдийг энэ хүнд зориулжээ. Пушкиныг Соловки руу цөллөгдөнө гэж заналхийлэхэд Чаадаев Карамзиныг яруу найрагчийн төлөө зогсохыг ятгажээ. Михайловская цөллөгт яруу найрагч Чаадаевтай захидал бичиж, түүнд бүтээлээ зориулав. Пушкиний өөр хоёр шүлэг түүнд зориулагдсан болно. Онегинийг бүтээхэд Чаадаевын зан чанар нөлөөлсөн нь дамжиггүй.

Бичгийн түүх

"Чадаевт" шүлгийн шинжилгээг үргэлжлүүлэхдээ бид түүний үүссэн түүхийг товчхон авч үзэх болно. Шүлэг нь далан хувилбар, зөрүүтэй. Агуу яруу найрагчийн гар бичмэл хадгалагдаагүй байгаа ч Пушкиний зохиогчийн эрхийг хэн ч эсэргүүцэх бодолгүй байсан. Ихэнхдээ энэ онцгойлон адислалыг 1818 онтой холбодог бөгөөд Александр I. Пушкин түүний бичсэн хааны либерал амлалтуудад итгэдэггүй байсантай холбоотой байдаг. Энэ шүлгийг анх 1829 онд "Умардын од" сонинд зохиогчийн зөвшөөрөлгүйгээр, маш их гуйвуулсан хэлбэрээр нийтэлсэн.хэлбэр. Пушкин үүнд сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлжээ.

Бүтээлийн сэдэв

Энэ шүлэг нь эрх чөлөөг эрхэмлэгч дууны шүлгийг хэлдэг бөгөөд "эх орноо" үхлийн хүчний "дарлалаас" чөлөөлөх их хүслийн тухай өгүүлдэг. Энэ мессеж бол үзэл санааг агуулсан дуудлага юм. Шүлэг нь ойр дотны нөхөрлөл, зохиолчийн иргэний байр суурийг илэрхийлсэн интонацийг хослуулсан болно. Энэхүү хослол нь уянгын яруу найргийн хувьд ер бусын бөгөөд энэ нь уншигчдад итгэлийг төрүүлж, уг бүтээлийг өөрт нь хандсан гэж үздэг.

“Чаадаевд” шүлгийн дүн шинжилгээг үргэлжлүүлэхдээ зохиолч иргэний романтизмын уламжлалыг хөгжүүлж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Уянгын баатрын тогтолцоо, хөтөлбөрийг шүүмжлэх нь тодорхой биш боловч үүнийг романтизмын хүрээнд тогтсон хэм хэмжээ гэж үзэж болно. "Баясгалантай хүлээж байна", "гайхалтай импульс", "аз жаргалын од" - эдгээр нь шударга ёсны үзэл баримтлалд үйлчлэх уур амьсгалыг бүрдүүлдэг романтик зургууд юм. Зохиогч нь тод байдал, аялгууны цэвэр байдал, ойлгоход хялбар байдлыг өгсөн. Мөн залуу яруу найрагчийн чин сэтгэл, иргэний байр суурь уншигчдын анхаарлыг татахгүй байхын аргагүй юм.

Гол санаа

Пушкины бүтээлийн гол сэдэв нь "эрх чөлөөний гэгээнтний мөч"-ийн хүлээлт юм. Шүлэг нь 21 мөртэй бөгөөд 10 дахь мөр нь гол байр суурийг эзэлдэг. “Чаадаевт” шүлгийг өнгөцхөн задлан шинжилсэн ч яруу найрагч өөрийн санаа бодол нэгт нэгэндээ ханддаг нь харагддаг тул түүний байр суурийг дэлгэрэнгүй хэлэх шаардлагагүй. Иргэншил нь нөхөрсөг мессеж хэлбэрээр илэрдэг. Шүлгийн баатартуршлагаасаа хуваалцдаг. Сэтгэл зүйн онцлогийн цаана бүхэл бүтэн үеийн ертөнцийг үзэх үзлийг тусгасан ерөнхий хөдөлгөөнт дүрс оршдог.

Тиймээс сентиментализм ба сонгодог үзлийн шинж чанартай хувийн болон нийтийн сайн сайхны эсрэг тэсрэг байдлыг даван туулж байна. Шүлэгт эрх чөлөөг хүсэх нь үүрэг биш, харин чичирч буй мэдрэмж мэт харагдаж байна. Эрх чөлөөг хүсэх хүсэл нь баатрын зүрх сэтгэлд оршдог бөгөөд түүний оршихуйн утга учрыг бүрдүүлдэг, учир нь эрх чөлөөтэй хүн зөвхөн чөлөөт нийгэмд л аз жаргалтай байдаг. Тиймээс энд байгаа иргэний мэдрэмжийг хайртай зүйрлэсэн нь түүнд сэтгэл хөдөлгөм хувийн шинж чанарыг өгдөг. Эрх чөлөөнд дуртай залууг тэвчээргүй амрагтай харьцуулсан нь олон нийтийн болон хувийн хоёрыг нэг зангидаж, шүлгийн гол санааг илэрхийлдэг.

Шүлгийн баатар

Пушкины "Чаадаевт" шүлгийн шинжилгээг үргэлжлүүлж, уянгын баатрын дүрийг авч үзье. Зурвасанд тэр ганцаараа биш - "хууран мэхлэлт бидний дээр амьдардаггүй", тэр түүнийг ойлгоно гэж найдаж байна - "хүсэл нь шатаж байна", түүнийг дэмжиж - "бид хүлээж байна", мөн "гайхалтай импульс" -д хариулах болно. ". Түүний даалгавар бол түүнд хандсан найзынхаа итгэлийг бэхжүүлэх явдал юм - "нөхөр минь, итгээрэй" "аз жаргалыг татах" цаг ирнэ; тэдний сонголтод эргэлзэх хэрэггүй, учир нь тэд "хүсэлдээ шатаж", эрх чөлөөг хүлээсээр байгаа бөгөөд эдгээр нь хоосон үг биш, тэд өөрсдөө "зүрх сэтгэл" нь "амьд" л бол иргэний үүргээ биелүүлэхэд бэлэн байна, тэдний тэмцэл "Автократ"-ын эсрэг "нэр бичээрэй." мартагдахгүй.

Энэ мессеж нь хүний мэдрэмжийг өөрчлөгддөг, мөнхийн зүйл гэж үздэг. Иргэний байр суурь ч гэсэн түр зуурын төлөв байдлаар гарч ирдэг - эрх чөлөөнд "Бид шатаж байхад". Үүний үр дүнд,эрх чөлөөний хөөрөл яг л хайр шиг өнгөрч, "сэтгэлийн гайхамшигт түлхэц"-ийг алдаж болохгүй. Тэвчээргүй байдал, сайн сайхан ирээдүйн төлөөх хүсэл тэмүүлэл, эх орныхоо сайн сайхны төлөө яаралтай арга хэмжээ авахыг уриалах зэрэг нь энэ мессежийн уур амьсгалыг тодорхойлдог. Пушкиний дууны шүлгүүд романтик ертөнцийг үзэх үзлийн онцлог шинжийг ингэж тодорхойлдог: эрх чөлөөний идеалыг тэсэн ядан хүлээх хүсэл, хүний сэтгэлийн зөрчилдөөнийг сонирхох.

Пушкиний эрх чөлөөнд дуртай дууны шүлгийн хүрээнд "баатар" гэдэг ойлголтыг "зохиолч" гэдэг үгээр сольж болох уу? Мэдээж. Илтгэлд дурдсан хандлага нь тухайн үеийн төлөөлөгчдийн хувьд ердийн зүйл байв, учир нь тэдний амьдралын зорилго нь тэдний хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй нийгмийн чиг хандлагатай тэмцэх, хэлмэгдэгсдийг дэмжих явдал байв. Шүлэг нь тодорхой нэгэн хүнд - Пушкины дотны найз П. Я. Чадаевд зориулагдсан учраас мессежийн намтар мөн чанар нь илт харагдаж байна.

Шүлгийн найруулга

Шинжилгээ нь бидний сонирхлыг татсан "Чадаевт" шүлгийн агуулгыг хоёр хэсэгт хувааж болно. Нэгд нь "хайр, итгэл найдвар" -ын аз жаргалын тухай дурсамж бүхий загалмай бүхий эхний дөрвөлжин. Тэд сэтгэлийг дүүргэж, төсөөллийг "мөрөөдөл" шиг "амьдрахгүй" байсан ч насанд хүрсэн үед сарнисан. Залуу насны хуурмаг зүйл нь хууран мэхлэлт боловч тэдний ачаар сүнс нь үзэл санаагаар "шатаж", мөнхийн үнэт зүйлсээр амьдарч эхлэв. Сонсох гэдэг үгнээс "сонсох" - сонсох, сонссоноо шингээх, анхааралтай сонсох.

Хоёрдугаар хэсэгт зохиолч эх орныхоо зовлон зүдгүүрт хандах хандлагаа баталж, түүхийн явцад хөндлөнгөөс оролцох шаардлагатай байгааг дурджээ.үйл явдлын явцад нөлөөлөх замаар алдааг засах. Мэдрэмжийн хурцадмал байдал, эрчмийг гипербол, харьцуулалтын тусламжтайгаар илэрхийлдэг. Баатар "эрх чөлөөний минут"-ыг тэсэн ядан хүлээж, "залуу амраг" шиг ядарч байна. Энэ бол "жинхэнэ болзоо" байх болно гэдэгт тэр эргэлздэггүй, өөрөөр хэлбэл энэ нь гарцаагүй ирнэ, тиймээс тэр итгэл найдварыг уриалж, түүнийг амьдралд хүргэх оролдлогыг орхихгүй. Сэтгэлийн импульс гал мэт байдаг тул анзаарагдахгүй байх болно.

Зурвасны хэмнэл

Бид Пушкиний "Чадаевт" шүлгийн шинжилгээг үргэлжлүүлж байна. Мессежийн хэмнэл, хэмжүүрийн талаар товчхон дурдъя. Энэ нь иамбик тетраметрээр бичигдсэн бөгөөд дотор нь багт хуваагдаагүй болно. Текстийн энэхүү нэгдмэл байдал нь баатрын монолог нь "хүчний буулганаас" чөлөөлөгдөх хүслээс үүдэлтэй "найдвар", "шатаах", "импульс" -ын мөнхийн ач холбогдлыг батлах руу чиглэж байна гэсэн сэтгэгдэл төрүүлдэг. Эрх чөлөөний цангааг энд оновчтой шаардлагаар илэрхийлээгүй, харин оюун санааны амьдралын агуулга болж байна. Залуу насны хобби нь эх орноо хайрлах хайраар солигдсон бөгөөд баатар өөрийгөө зориулахыг хүсдэг: "Эх орон дуудлагыг сонсдог".

Харин эсрэг талын холбоос нь амьдралын хоёр үеийг илэрхийлээд зогсохгүй "гэхдээ бидний дотор илүү их шатаж байна …" гэсэн мессежийн хоёр хэсгийг тусгаарладаг. Энэ бол шүлгийн тав дахь мөр бөгөөд энэ нь маш чухал бөгөөд түүнтэй дуу авианы захидал харилцаа нь зөвхөн энэ дөрвөлжин, 8-р мөрөнд төдийгүй 9-р мөрөнд ("бид хүлээж байна … найдаж байна"), мөн 12 дахь ("минут … баяртай") нь гол санааг сануулсан мэт.

Уран сайхны медиа

Бид шүлгийн шинжилгээг үргэлжлүүлж байнаДоор санал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу "Чаадаевт". Зохиолч өөрийгөө золиослохыг шаарддаг иргэний мэдрэмжинд анхаарлаа хандуулж байгаатай холбоотойгоор шүлэгт хэтрүүлсэн (хэтрүүлэг) үүсдэг: тэвчээргүй байдал нь "шатаах" болж, өндөр зорилго нь амьдралыг "нэр төрийн төлөө" амьдрал болгон хувиргах ёстой. Залуу насны "хөгжил"-ийг орхисон төлөвшсөн хүний түүнийг хайрлах хайрын үргэлжлэл нь "сайхан сэтгэл"-ээ эх орондоо зориулъя. Шүлэгт гиперболын зэрэгцээ зүйрлэл, хэв маягийн эргэлтүүд байдаг.

“Бид эрх чөлөөнд шатаж байна” зүйрлэлд дөл хэлбэрийн объектив, хөдөлгөөнт дүрс гэх мэт хоёр хавтгай харагдаж байна. Тэд нэг зураг дээр таарч байна. Мөн энэ харьцуулалт нь утгын шинэ сүүдэрүүдийг танилцуулж байна. Энэ нь баатар болон түүний үе тэнгийнхний оюун санааны ертөнцийн бодит сэтгэгдэл төдийгүй тэдний хувьд чухал ач холбогдолтой гоо зүйн үнэ цэнэ, тэдний үзэл санааг илэрхийлдэг. Галын тусгал нь үзэсгэлэнтэй бөгөөд зохиолч түүнийг сэтгэлийн өдөөлттэй зүйрлэсэн бөгөөд харин ч эсрэгээрээ өндөр мэдрэмжүүд нь тэнгэрт хүрч буй дөлтэй адил юм.

Энэ хоёр үзэгдлийн ойр дотно байдал нь удаан хугацааны туршид тэмдэглэгдсэн байдаг бөгөөд үүнийг олон хүн "галт мэдрэмж" зүйрлэлээр мэддэг. Гэхдээ Пушкиний илгээлтэд энэ нь тодорхой бөгөөд улс төрийн хүсэл эрмэлзлийг тодорхойлдог. Энд тахил өргөх сэдлийг танилцуулж байна. Галын дөлийн эмгэнэлт тусгал нь өнөө үед тохиолдож байгаа тул ижил сэтгэлгээтэй хүмүүс, найз нөхөд нь замаа ухамсартайгаар сонгож, "автократ"-ын эсрэг тэмцэгчдийн хувьд зөвхөн дурсамж л шагнал болно гэж урьдчилан харсан хүмүүс гэж үздэг. Олон жилийн нойрноосоо эх орноо сэрээж буйгаа ухаарч тэднийг урамшуулах учиртай. Тэдний үйлдэл нь автократыг устгах "од" мандахыг ойртуулж, тэдний онцгой бэлэг юм.гэдэг нь өөрийнхөө эмгэнэлт хувь заяаг жинхэнэ аз жаргал гэж ойлгох чадвар юм.

Яруу найраг гэдэг нь

Сүүлийн "Автократ улсын балгасуудын тухай … бидний нэрс" гэсэн хоёр шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв: өгсөх аялгуу, өмнөх дөрвөлжингийн шүлэгтэй нийлсэн холбогчоор дамжуулан: "тэр босох болно … сэрэх болно. нойрноос." Энд тав дахь мөр нь дамжуулалтын эффектийг бий болгодог үргэлжлэл шиг юм. Уянгын баатарыг үзэн яддаг автократийн дайсан нь эсрэг талын ач холбогдлыг анхаарч үздэг. "Чадаевт" шүлгийг задлан шинжилж үзэхэд Пушкин Чаадаевтай нөхөрлөхдөө ямар их ач холбогдол өгч, хувийн өдрийн тэмдэглэлдээ "аз жаргал" гэж бичсэн байсныг дахин тэмдэглэх хэрэгтэй.

Үүнтэй холбогдуулан түүнийг эрх чөлөөгөөр “шатаж” байгаа үеийн төлөөлөлтэй эн зэрэгцэх хүн гэж илгээсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Тэднийг сэтгэл хөдлөлийн хүчин зүйлээр холбодог бөгөөд гол зүйл нь баатруудын хувь заяа тэднийг хүлээж байгааг ухаарах баяр баясгалан, "хүндэт" зам дахь үйл ажиллагаа нь тэдэнд алдар нэрийг авчрах болно. Залуу насандаа сурч мэдсэн бүх зүйл нь хувь заяатай тэмцэл, эрх чөлөөний төлөөх тэмцлээс өмнө цайрдаг. Тэд эх орноо хайрлах хайраа түүндээ золиослон харуулах хүслийг "шатдаг". Тэдний нэрийг үр хойчдоо мартахгүй гэсэн итгэл найдвар нь "хүндэрсэн найдвар" болж хувирдаг. Мөн энэ бүхэн залуучуудын хууран мэхлэлт биш, харин бодит байдал, аюултай, харгис хэрцгий боловч тэдний "үнэнч болзоо"-ыг хүлээж буй тэдний "тэвчээргүй сэтгэл" нь хүлээн зөвшөөрсөн явдал юм.

ЭртПушкиний дууны үг

Пушкины "Чаадаевт" шүлгийн шинжилгээг үргэлжлүүлье. Ерөнхий боловсролын сургуулийн 9-р ангид Пушкины дууны шүлгийг илүү нарийвчлан судалдаг. "Чадаевт" гэсэн мессеж бол эртний дууны үгийн гайхалтай жишээ юм. Зохиогчийн шүлэгт ашигласан яруу найргийн арга хэрэгсэл нь давамгайлсан санааг ялгах боломжийг олгосон. Энэ нь мессежийг өөрөө тодорхойлох, түүний дүрслэлийн бүтэц, баатрын дүрийг тодорхойлоход чухал ач холбогдолтой юм. Яруу найрагчийн эрх чөлөө нь од шиг түүнд хүрэхэд хэцүү ч амьдралын зайлшгүй нөхцөл юм. Эдгээр төгс хүсэл тэмүүлэл нь өдөр тутмын амьдралаас хичнээн хол байсан ч гэсэн хүнийг өндөр зорилгын төлөө амьдралаа зориулж, нийтлэг зорилгод өөрийгөө авчрах чадвараар үнэлэгддэг.

Пушкины уянгын баатрын хувьд харанхуйн ноёрхол мэт санагддаг төгс бус байдлыг даван туулахын тулд хүчин чармайлт гаргадаг өөрийн мэдрэмжийн бүхий л өвөрмөц байдлыг агуулсан хүн чухал юм. Тэрээр хүмүүст аз жаргал авчрахыг эрэлхийлж, нар шиг тэдний дээр "мандах" од руу замыг нээж өгдөг. Пушкины баатар эргэлзэж буй хүмүүст үүнийг зайлшгүй батлахад бэлэн байна. Тэр тэдэнд юу тохиолдсоныг харуулах арга замыг олдог: энэ нь зөвхөн алдагдал, зовлон зүдгүүр, золиослол төдийгүй амьдралын утга учир болох "аз жаргалыг татах".

Шүлэг төлөвлөгөө

Боловсролын байгууллагуудад 5-р ангиас эхлэн сурагчдад шүлэгт дүн шинжилгээ хийхийг санал болгодог. Энэ нь:-д шаардлагатай.

• Тэдгээрийг зохиолчийн бүтээлийн үндсэн үе шатуудтай танилцуулна уу.
• Уран бүтээлчийн хамгийн чухал зорилго, зарчмуудыг илчил.
• Сурсан зүйлээ хэрэгжүүлж, хэрэгжүүлээрэйбүтээлийн тэргүүлэх сэдэв, жанр, өрнөл, асуудал, найруулгын бүтэц, хэмнэл, зохиогчийн давамгайлж буй сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлох.
• Баатрын дүрийг бие даан тодорхойлж, зохиолчтой нь хамаарлыг тогтооно.

Бүхэлэй төлөвлөгөө гэжэ байхгүй, харин 7-дохи класста «Чадаевта» шүлэгэй анализ иимэ ехэ байха:

• шүлгийн гарчиг ба зохиогч;
• сэдэв, санаа (шүлэг юуны тухай вэ?);
• гол санаа (зохиогч юу хэлэхийг хүссэн бэ?);
• яруу найрагч шүлэгтээ юу зурдаг вэ? (зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, тэдгээрийн өнгө; зургийн онцлогийг харуулсан үгс);
• яруу найрагчийн мэдрэмж, ааш араншин (эхнээсээ дуустал өөрчлөгддөг эсэх);
• үндсэн зургууд (зохиогчтой холбоотой; зохиогч өөрөө эсвэл зохиолын баатрын нэрийн өмнөөс);
• илэрхийлэх хэрэгсэл (эпитет, зүйрлэл, харьцуулалт);
• өөрийн хандлага (шүлэг танд ямар мэдрэмж төрүүлдэг вэ?).

9-р ангид "Чадаевт" шүлэгт дүн шинжилгээ хийхдээ нэмэлтээр тодорхойлох шаардлагатай:

• зохиогч ямар нэгэн утга зохиолын бүлэгт харьяалагддаг уу (акмеист, симболист, футурист);
• хэмнэл, яруу найргийн хэмжээ (anapaest, dactyl, trochee, iambic гэх мэт);
• Rhyme (бөгж, хос, загалмай);
• загвар дүрсүүд (анафора, антитез, эпифора гэх мэт);
• зохиогчийн үгийн сан (ахуй, утга зохиол, сэтгүүл зүй; архаизм, неологизм);
• намтар шүлэг эсвэл эх загвар болон хаяг;
• уянгын баатрын онцлог;
• зохиогчийн бүтээл дэх зургийн хувьсал.