2024 Зохиолч: Leah Sherlock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 05:44
М. Ю. Лермонтовын бүтээл бол судлахад таатай сэдэв юм. Сургуулийн сурагчид дүрмээр бол яруу найрагчийн эмгэнэлт хувь заяаг чин сэтгэлээсээ сонирхож, хувь хүний тодорхой бус байдал, нууцлаг байдлыг сонирхож, тод илэрхийлэлтэй дууны үгэнд автдаг, ганцаардал, үл ойлголцолд автдаг, тэр байтугай ойр дотны хүмүүс, найз нөхөд нь хүртэл ойлгодог. Михаил Юрьевичийн шүлгийг цээжээр амархан, тааламжтайгаар цээжилдэг. Магадгүй "Дума" гэх мэт хурц, нийгэм-гүн ухааны бүтээлүүд л тайлбарлах, ойлгоход зарим хүндрэл учруулж болзошгүй юм.
Сэдвийн танилцуулга
30-40-өөд оны Орос орны нийгэм-түүхийн байдлыг харуулсан товч танилцуулга илтгэлийг багш, сурагч (багшийн заавраар) хийх нь илүү логиктой юм. мөн "Дума" шүлгийн урьдчилсан дүн шинжилгээ. Лермонтов бол язгууртны дэвшилтэт хэсгийн төлөөлөгч байсан гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэрээр өөрийгөө болон түүний үеийнхнийг оюун санааны өв залгамжлагч, залгамжлагч гэж үздэг байвДекабристууд. Хаант засаглал 1825 онд болсон үйл явдлыг сэхээтэн, ард түмний ой санамжаас арчихын тулд чадах бүхнээ хийсэн. Урвалын эрин үе ирж, амьд бодол санаа, шүүмжлэлтэй санаа, өөрөөр хэлбэл автократ улсын бодлоготой зөрчилдсөн бүх зүйл хавчигдаж байв. Санал нийлэхгүй байсан бүх хүмүүс, зөрүүд хүмүүс зайлшгүй шийтгэлийг хүлээж байсан нь Пушкиний хувь заяа бол үүний тод жишээ юм. Энэ үед багш "Дума" шүлгийн дүн шинжилгээг эхлүүлж, ангийнхаа анхаарлыг төвлөрүүлэх ёстой. Лермонтов болон түүний сэтгэлгээтэй хүмүүс өөрсдийн дотоод эрх чөлөөг гадны боолчлолд эсэргүүцэх, өөртөө, дотоод ертөнцдөө орохыг оролдсон нь дур зоргоороо эсэргүүцэх нэг хэлбэр байв. Гэсэн хэдий ч оролдлого нь алдаа, хуурмаг зүйл болж хувирав. Мөн бодлын шаргуу хөдөлмөр нь бүрэн идэвхгүй байдал, инерци байдалд хүргэсэн. Эдгээр нь яруу найрагчийн 1838 онд өөрийн үеийнхний талаар шүүмжлэлтэй дүн шинжилгээ хийж, түүнд зориулсан хатуу өгүүлбэр бүхий уур хилэнгийн цахилгааны зохиолыг бүтээх урьдчилсан нөхцөл юм.
Зээжээр уншиж, тайлбарлах
Хичээлийн дараагийн шат бол "Дума" шүлгийг цээжээр уншиж, задлан шинжлэх явдал юм. Лермонтов, шүүмжлэгч В. Г. Белинскийн хэлснээр, үүнд өөрийн цөхрөл, хоосон байдал, үзэл баримтлалд үл итгэх шалтгаан, түүний үеийн хүмүүсийн тулгамдсан асуудлуудыг дурджээ. Тэдгээрийн дотор оюутнууд багшийн хамт үүнийг ойлгох хэрэгтэй болно. Сургуулийн хүүхдүүдэд хэд хэдэн асуулт асуудаг: ажлын сэтгэл хөдлөлийн байдлыг тодорхойлох; түлхүүр үгсийг зааж өгөх замаар түүний үндсэн лексико-семантик төвүүдийг тодорхойлох; яруу найргийн текстийн уран сайхны орон зайг заана. Багш ангийнхантайгаа шүлэгт дүн шинжилгээ хийх замаар "тусгал" гэсэн ойлголтод хүрэхийг хичээх хэрэгтэй"Бодол". Лермонтов үнэн хэрэгтээ Оросын уран зохиолд шинэ баатар - эргэцүүлэн бодох зан чанарыг оруулсан: үргэлж, бүх зүйлд эргэлздэг ухаалаг, сэтгэдэг хүн. Өөртөө дүн шинжилгээ хийх, бодит байдал болон өөрийгөө шүүмжлэлтэй хандах нь түүний онцлог шинж чанар бөгөөд эрхэмсэг нийгмийн хамгийн сайн хэсэг юм. Шүлэг дэх төлөөний үгийн ангилалд анхаарлаа хандуулж, дүгнэлт хийх хэрэгтэй: Яруу найрагчийн цаг хугацаа ба өөрийнхөө тухай яриа - "Дума" гэж ийм л байдаг. Лермонтов (бид дүн шинжилгээгээ үргэлжлүүлж байна) хувийн "би" -ээс "Бид" гэсэн ерөнхий дүрд шилжиж, хоосон байдал, түүний амьдралын утга учиргүй байдал, сэтгэцийн болон улс төрийн хайхрамжгүй байдлын хариуцлагыг бүрэн хуваалцдаг. Тэрээр эрхэм залуучуудын хүч чадал, чадварт үл итгэх цөхрөл, цөхрөлийг илэрхийлдэг. Энэхүү сэтгэл хөдлөлийн төлөвлөгөө нь бүтээлийн гол яруу найргийг тодорхойлдог.
Бичгийн ажил
Та яруу найрагчийн бүтээлч лабораторийг үзэж, "Дума" хэрхэн баригдсаныг олж мэдэх боломжтой. Лермонтов дөрвөлжингийн загвар дээр өөрийн шүлгийг бүтээдэг. Суралцагчдаас тус бүрийн сүүлчийн мөрүүдийг бичихийг хүс. Яруу найрагч ямар дүгнэлтэд хүрсэн бэ? Тэр ямар стилист болон уран сайхны арга хэрэглэдэг вэ? Тэднээр юунд хүрэх вэ?
Эцсийн шат ба дүгнэлт
Энэ үе шатанд та хичээлээ дүгнэх хэрэгтэй. Шаардлагатай дүгнэлтийг хийж, бичнэ үү. Суралцагчдад хэлэлцэж буй асуудлын талаар санал бодлоо илэрхийлэхэд нь тусал. Одоо байгаа үетэйгээ холбоо тогтоо. Хичээлийн жишээн дээр Лермонтовын дууны үгийн гол сэдлийг харуул.
Зөвлөмж болгож буй:
Уран зохиолын хөдөлгөөн. Уран зохиолын чиг хандлага, урсгал
Уран зохиолын хөдөлгөөн гэдэг нь ихэвчлэн сургууль эсвэл утга зохиолын бүлэгт тодорхойлогддог зүйл юм. Бүтээлч хүмүүсийн бүлэг гэсэн үг бөгөөд тэдгээр нь хөтөлбөрийн болон гоо зүйн нэгдмэл байдал, үзэл суртлын болон урлагийн ижил төстэй байдлаараа тодорхойлогддог
Уран зохиолын төрөл, тэдгээрийн зорилго. Уран зохиолын төрлүүд
Уран зохиол гэдэг нь амебын ойлголт (уран зохиолын төрлүүдтэй адил утгаар) бөгөөд хүн төрөлхтний соёл иргэншлийн олон зуун жилийн хөгжлийн явцад хэлбэр, агуулгын хувьд зайлшгүй өөрчлөгдсөн
Хүүхдэд зориулсан уран зохиолын асуулт хариулт. Хариулт бүхий уран зохиолын асуулт хариулт
Уран зохиолын асуулт хариултыг ерөнхий боловсролын сургуулийн багш нар олон удаа ашигладаг. Энэ нь авч үзсэн сэдвүүд дээр олж авсан мэдлэгийг хянах нэг хэлбэр юм. Үр дүн нь хэр сэтгэл хөдөлгөм, өндөр чанартай байх нь багшийн нарийн бэлтгэлээс хамаарна
Залбирал нь Лермонтовын дууны шүлгийн нэг төрөл юм. Лермонтовын бүтээлч байдал. Лермонтовын дууны үгийн өвөрмөц байдал
Өнгөрсөн 2014 онд утга зохиолын ертөнц Оросын агуу яруу найрагч, зохиолч Михаил Юрьевич Лермонтовын 200 жилийн ойг тэмдэглэсэн. Лермонтов бол Оросын уран зохиолын нэр хүндтэй хүн юм. Богинохон хугацаанд бүтээсэн түүний баялаг бүтээл нь 19-20-р зууны Оросын бусад алдартай яруу найрагч, зохиолчдод ихээхэн нөлөө үзүүлсэн. Энд бид Лермонтовын бүтээлийн гол сэдлийг авч үзэхээс гадна яруу найрагчийн дууны үгийн өвөрмөц байдлын талаар ярих болно
Анхаарал, cinquain: Орос хэл, уран зохиолын хичээлд ашиглах жишээ
Сургалтын үндсэн зарчим нь "оюутан-багш-оюутан" гурвалжинд суурилдаг. Энэ нь оюутан өөрөө мэдлэг эзэмших ёстой, багш нь зөвхөн захирлын үүрэг гүйцэтгэж, шавьдаа цаг тухайд нь чиглүүлж, засаж залруулдаг гэсэн үг юм. Энэ бүхэнтэй cinquain ямар холбоотой вэ? Үүнийг ангид зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, ерөнхий дүр төрх болгон ашиглах жишээнүүд энэ нь маш ойрхон байгааг нотолж байна. Гэхдээ эхлээд энэ нэр томъёоны утгыг тайлбарлая. Энэ үг нь өөрөө франц хэлнээс бидэнд ирсэн, энэ нь бас англи хэл дээр байдаг
