Ломоносов Михаил Васильевичийн амьдрал, уран бүтээл

2024 Зохиолч: Leah Sherlock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 05:44

18-р зууны эрин үе нь сонгодог үзлийн нөлөөнд автсан. Энэ үг нь эртний Ромын элитүүдийн нийгэм-соёлын практикийг илэрхийлж байсан бөгөөд шинээр гарч ирж буй хөрөнгөтнүүд төгс төгөлдөр гэж үзэж, эрмэлзэж байсан. Үүний зэрэгцээ эртний үеийн дуураймал нь бүтээлч байдлын рационализмд ихэвчлэн бууж өгдөг байв. Энэ хэв маяг нь иргэний үзэл санаа, ертөнцийг үзэх үзэл, төгс хаант засаглалын тогтолцоог бий болгох боломжтой гэсэн итгэл үнэмшилд тулгуурласан нь Ломоносовын яруу найргийн бүтээлд нөлөөлсөн нь дамжиггүй.

Гэхдээ судлаач зөвхөн бодит байдлын талаархи рационалист үзэлд сэтгэл хангалуун бус байсан.

М. В. Ломоносовын бүтээлийн онцлог

Ломоносовын уран зохиолын бүтээл нь Оросын үндэсний уламжлалыг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн байв. Тэрээр эргэн тойрныхоо бодит байдлыг тусгах зорилго тавиагүй. Түүний бүтээлүүд агуу үнэнийг тунхаглаж, ирээдүйг хардаг.

Түүнд дургүй байсанодоо байгаа газар эзэмшигчийн тогтолцоо, гэхдээ бүтээлүүдэд Их Петрийн үед бий болсон Оросын төрт ёсны ялалт, агуу байдлын бахархал байсан.

М. В. Ломоносовын яруу найргийн амьдрал, уран бүтээл

Классикизмын уран зохиолд голдуу шүлэг хөгжсөн байдаг. Энэ төрөл нь нийтлэг зорилго нь хувийн зорилгоос дээгүүр байсан эрин үеийн даалгаварт хамгийн тохиромжтой байв. Аливаа яруу найрагчийн сонирхол төр, улсын хэмжээнд тохиолдсон үйл явдлуудыг тусгаснаар бий болдог.

Odes

Ломоносовын бүтээлч байдал Од зохиол бичихдээ санамсаргүй байдлаар илэрсэнгүй. Зохиогч эдгээр бүтээлүүдэд хамгийн чухал асуудлын талаар яруу найргийн хэлбэрээр ярьж чаддаг байсан тул энэ төрөл нь тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэхэд илүү нийцэж байв. баяр ёслолын арга хэмжээнд зориулж засгийн газраас захиалсан. Тэднийг хааны ард түмэнд зориулж, Ломоносов албан ёсны шүүхийн хүрээнээс давж, үндэсний чухал асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд уриалга гаргажээ. Ломоносов хатан хаан Елизаветад зориулсан шүлэгт түүнийг төрийн энх тайвны манаач хэмээн дуулдаг. Түүний хаанчлал эхэлснээр Шведтэй хийсэн дайн дуусав.

Яруу найрагчийн хүндэтгэлийн шүлгүүд тод, өнгөлөг байдаг. Тэрээр түүхэн үйл явдлын үнэн зөв, цаг хугацааны хувьд онцгой ач холбогдол өгсөн. Хотиныг эзэлсэн тухай шүлгийн уянгын өрнөл нь олон баатарлаг элементүүдийг агуулдаг. Бүтээлийн гол хэсгийг тулаан, түүнтэй холбоотой яруу найрагчийн бодол эзэлдэг. "Оросын бүргэдүүд" ялсан тулалдааны гол мөчүүдийг онцлон тэмдэглэв. ATАмжилтыг биширсэн зохиолч уншигчдын эх оронч сэтгэлд нөлөөлөх зөв үгсийг олжээ.

Ломоносовын яруу найргийн бүтээл товчхондоо өргөн цар хүрээтэй биш, ялангуяа онцгой байсан. Гэвч түүнийг шалгах шинэ системийг бий болгосныг хэт үнэлэхэд бэрх.

Орос хэлний хувилбарыг шинэчлэх шаардлага

Орос улсад верификацияны асуудал эрт дээр үеэс байсаар ирсэн. 16-р зуунаас хойш орос хэлний онцлогийг харгалзан үзээгүй үг хэллэгийн зарчмыг хаа сайгүй хэрэглэж ирсэн. Шүлгийг шүлэг гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд энэ нь шүлгээр бэхлэгдсэн хос хоёр юм. Виршевикүүд славян хэлээр бичдэг байсан нь ардын яруу найрагт тасархай үүсгэсэн.

Өөр нэг зарчим - тоник, латин, грек хэлэнд илүү тохиромжтой, хүч чадлын ангилал байхгүй. Үүний үндэс нь урт ба богино авианы ээлжлэн солигдох явдал юм.

Тредиаковскийн шалгалтын зарчим

Оросын шүлгийг хувиргах ажил Тредиаковский эхэлсэн. Өргөтгөлтэй үеийг өргөлтгүй үетэй ээлжлэн солиход үндэслэсэн тоник зарчим нь энд илүү тохиромжтой болохыг тэрээр олж мэдэв. Тэрээр шинэ хэмнэлийн нэгж болох хөл гэсэн ойлголтод ойртсон бөгөөд үүнд стресст орсон үеийг стрессгүй үгтэй хослуулсан болно. Тоник ба силлабикийн зарчмуудыг хөл болгон хослуулсан Тредиаковский Оросын үг хэллэгийн уламжлалаас бүрмөсөн холдож чадаагүй юм. Тэрээр шинэлэг зүйлээ урт шүлгээр хязгаарлаж, түүнд зориулж ганц бүжгийн хэмнэлийг сонгосон. Ийнхүү Тредиаковский силлабо-тоник шүлгийг нээсэн учир түүний зөвхөн нэг сортыг бүтээжээ.

Ломоносовын яруу найргийн тогтолцоог бүтээсэн нь

Ломоносовын бүтээл нь Оросын яруу найргийн шинэчлэлийн дараагийн зайлшгүй үе шатыг эцэслэн боловсруулах боломжийг олгосон бөгөөд акцентологи нь стресс-стрессгүй байдал, уртрагийн товчлол хоёрын хооронд зүйрлэл байдаг. Эндээс Тредиаковскийн онолтой ижил төстэй байдал дуусч, хоёр үе, гурван үет хөл гэсэн ойлголт гарч ирж, өөр өөр төрлийн шүлгийн хэрэгцээ гарч ирдэг. Ломоносов шүлгийн хэмжээг хязгаарлах санааг гаргаж ирэв. Нэг төрлийн шүлэгтэй харьцуулахад бүхэл бүтэн системийг бий болгодог.

Ломоносовын яруу найргийн бүтээлч байдал нь дууны өндөр төрөлд хамгийн их нийцсэн iambic-д дуртай байснаар илэрч байв. Тэрээр ямбын шүлэг нь бүтээлийн сүр жавхлан, эрхэмсэг байдлыг үржүүлдэг гэж үздэг.

Шалгах шинэ зарчмын баталгаа

Үүний үр дүнд орчуулгын шинэчлэл аажмаар хэрэгжиж, Оросын яруу найрагт sllabo-тоник хандлагыг баталсан нь одоо ч түүний үндэс болсон юм. Тредиаковскийг онолын үндэслэл, шинэ зарчмыг хэрэгжүүлэх анхны туршлагыг бий болгосон нээлтийг хийсэн хүн гэж үздэг.

М. В. Ломоносовын энэ чиглэлийн ажил нь түүнийг хөгжүүлэх, системчлэх, яруу найргийн бүх практикт түгээхэд чиглэгдсэн байв. Яруу найрагч иамбик тетраметрийг эхний байранд тавьж, шүлэгтээ хөгжүүлдэг. Михаил Васильевичийн хэлснээр энэ нь яруу найргийн жанрын язгууртан, өндөр түвшинд хамгийн их нийцдэг. Ломоносов тууштай баталж, өргөжүүлдэгорос хэлэнд хамгийн тохиромжтой syllabo-tonic хувилбарын боломжууд. Үүний үндэс нь Пушкины яруу найрагт шингэсэн.

Ломоносовын утга зохиолын бүтээл

Орос улсад 18-р зууны эхэн үе нь дундад зууны үеийн амьдралын хэв маягаар тодорхойлогддог байсан бол Европт техникийн болон шинжлэх ухааны хувьсгалт өөрчлөлтүүд өрнөж, соёл боловсрол хөгжиж байв.

Ломоносовын уран зохиолын ажил нь яруу найргийн шинэ хэв маягийг бий болгоход тодорхой харагдаж байв. Тэрээр мөн Оросын анхны дүрэм, риторикт заасан хэл, уран зохиолын онолыг эзэмшдэг. Үүний дараа тэрээр зуун жилийн турш ноёрхож, А. С. Пушкиний бүтээлээс үргэлжлэлийг олсон.

Ломоносовын бүтээлч үйл ажиллагаа нь Оросын уран зохиолыг бий болгоход чиглэв. Номууд нь ихэвчлэн сүм хийдтэй байсан бөгөөд тэдгээр нь Грек болон бусад хэлнээс олон үг агуулсан байсан бөгөөд ихэнх тохиолдолд уншигчдад ойлгомжгүй байв. Орос хэлний онолыг эрдэмтэн сүмийн славян ба нийтлэг хэл дээр үндэслэсэн бөгөөд энэ нь Москвагийн аялгуу гэсэн үг юм. Үгсийг 3 загварт хуваасан:

• нийтлэг;
• номтой, ховор номноос бусад;
• энгийн хүмүүс.

Тайван (өндөр) эхнийх нь шүлэг, шүлэг бичихэд зориулагдсан; дунд хэсэг нь зохиол, элэглэл, элэглэл, найрсаг захидалд үйлчилдэг; бага - дуу, эпиграм, хошин шог зохиох, энгийн хэрэг бичихэд зориулагдсан. 18-р зууны утга зохиолын хэл нь энэ хэв маягийн онол дээр үндэслэсэн байв.

Хэрхэнэх оронч, нийгмийн зүтгэлтэн Ломоносов Оросын боловсролын хөгжилд бүх талаар хувь нэмэр оруулсан. Энэ чиглэлийн чухал амжилт бол Оросын анхны их сургуулийг байгуулсан явдал юм.

Ломоносовын уран зохиолын ажил нь шинжлэх ухааны бүтээлтэй нягт холбоотой. Яруу найрагч шүлэг, орос хэлийг үеийнхнээсээ илүү сайн эзэмшсэн. Шинжлэх ухааны бүтээлүүдийг бусад хэлнээс орчуулж, тэр даруй шинэ нэр томъёо бий болгосон.

Ломоносовын амьдрал, уран бүтээлийн талаар С. И. Вавилов шинжлэх ухаан, урлаг-түүхийн сонирхол, хүсэл сонирхол нэг хүнд нийлдэг гэж товч бөгөөд утга учиртай хэлжээ. Үүний зэрэгцээ тэд гаднаас ирсэн дарамт шахалтын нөлөөн дор бус, харин дотоод хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэйгээр өөрсдийгөө харуулсан. Михаил Васильевич өөрөө хүмүүст түүний ач холбогдлыг биширч, харин өөрсдийнхөө оюун ухаанаа ашиглахыг уриалсан.

Оросуудад зориулсан шинэ боловсролын байгууллагууд бий болгох хэрэгцээ

18-р зууны эхэн үеийн Оросын дээд боловсролын байгууллагуудыг хуруугаараа тоолж болно. Дээд түвшний хүмүүст боловсрол дутмаг байсан бөгөөд доод ангийн хүн зөвхөн уншиж, бичиж сурдаг байв. Ломоносовтой хийсэн хэрэг өвөрмөц байсан бөгөөд зөвхөн нөхцөл байдлын таатай хослол, түүний авъяас чадвар, тэсвэр тэвчээр нь шинжлэх ухааны оргилд хүрэх боломжийг олгосон.

Одоо байгаа боловсролын байгууллагууд асар том эзэнт гүрний хэрэгцээг хангаж чадахгүй байв. Дотоодын мэргэжилтнүүд яаралтай хэрэгтэй байсан ба язгууртнууд болон жирийн иргэдэд зориулсан сонгодог улсын их сургууль хэрэгтэй байв.

Москвагийн их сургууль байгуулах

Ломоносовын амьдрал, ажил нь юуны түрүүнд эх орондоо шинжлэх ухаан, боловсролыг хөгжүүлэхэд чиглэв. 1753 ондЖилдээ тэрээр Москва дахь Үндэсний анхны их сургуулийн төсөл, бүтцийг боловсруулж, 2 жилийн дараа Хатан хаан Елизавета I. I. Шуваловын танхимын junker-тэй хамтран нээв. Энэ бол ангиас үл хамааран ямар ч чадварлаг залуу орох боломжтой Оросын анхны дээд боловсролын байгууллага байв. Санкт-Петербургт Шинжлэх ухааны академи байсан ч гадаадын академичид тэнд онцгой байр сууриа хадгалж, дотоодын авьяастнууд хөгжихийг зөвшөөрдөггүй байв.

Михаил Васильевич Москвагийн их сургуульд багшилдаггүй байсан, учир нь Ломоносовын бүхий л амьдрал, ажил нь Санкт-Петербургт өнгөрсөн.

Гэхдээ тэрээр дотоодын мэргэжилтнүүдийг ажилд татах тал дээр Оросын шинжлэх ухааныг хөгжүүлэхийн тулд чадах бүхнээ хийсэн. Хэдэн жилийн дараа Оросын профессорууд бүх факультет дээр лекц уншдаг болсон.

Онц сурлагатай сурагчид хутагтын цол хүртэв. Их сургууль нь шинжлэх ухаан, боловсролын асуудлыг шийдэж, хөгжиж байв. Энэ нь дэлхийн соёлын төвүүдийн нэг болсон.

Дүгнэлт

Ломоносовын амьдрал, уран бүтээлийг товч тайлбарлахад бэрх. Түүний үйл ажиллагаа 18-р зууны шинжлэх ухаан, соёлын бүх салбарт илэрч байв. Тэрээр шинэ, сэтгэл татам, дэвшилтэт зүйлийг нэвтрүүлж, хаа сайгүй амжилтанд хүрсэн. Түүний сонирхол, үйл ажиллагааны олон талт байдлыг зөвхөн Леонардо да Винчитэй харьцуулж болно.

Михаил Ломоносовын бүтээлч байдал, эрдэмтний зорилготой ажил нь Орос улсыг хөгжүүлэх, Дундад зууны үеэс гарахад чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Тэр хэрэгтэй зүйлээ авсанҮүнд бүх давхаргын хүмүүсийг татан оролцуулснаар цаашид зогсоох боломжгүй болсон шинжлэх ухаан, боловсролын хөгжил.

Эх орныг төлөвшүүлэхэд оруулсан хувь нэмэр, оруулсан хувь нэмрийн хувьд тэрээр улс орны хөгжлийн түүхэн дэх хамгийн нэр хүндтэй хүмүүстэй эн зэрэгцэж байна.