Владислав Крапивин, "Бороонд орсон одод" - ажлын хураангуй, дүн шинжилгээ

2024 Зохиолч: Leah Sherlock | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 05:44

Владислав Крапивин бол олон үеийн хүүхдүүдийг хүмүүжүүлж, ахмад настнуудад бага насандаа ямар байсныг санахад уриалсан хүүхдийн, гүн ухаан, зүйрлэлийн зохиолуудын зохиогч юм.

Энэ нийтлэлд авч үзсэн бүтээлийг хүүхдийн том зүрхтэй том хүний гараар бичсэн болно. Үүн дээр нэгэн бодолтой хүү жирийн шүхрээ одтой тэнгэр болгохоор шийджээ. Юуны төлөө? Та энэ талаар доор өгөгдсөн Крапивины "Бороонд орсон одод" өгүүллэгийн дүн шинжилгээ, хураангуйг уншсанаар мэдэх болно.

Гомдолд баригдсан хүү

Хот бороонд нордог. Трамвайн галт тэрэг талбай хүртэл хөдөлж, хаалгыг нь зочломтгойгоор онгойлгоно. Яс болтлоо норсон хүү сүйх тэргэнд оров. Тэр халаасандаа гүйлдэж байхдаа огт мөнгөгүй гэдгээ олж мэдээд явах гэж байна. Кондуктор түүнийг зогсоож: "Хүлээгээрэй, ямар их бардам юм бэ! Тасалбар аваарай." Хүү нь бүр баярлалаа гэж хэлэхгүй. Тэр трамвай хаашаа явж байгааг мэдэхгүй. Баатар борооноос айдаггүй, харин гэрээсээ хол байхын тулд машиндаа суудаг.

Крапивины "Бороонд орсон одод" түүх ингэж эхэлдэг. Гол дүрийн сэтгэл санааг анхаарахгүйгээр хураангуйг төсөөлөхийн аргагүй.

Ийм таагүй цаг агаарт, бүр шүхэргүй хотоор тойрон явахад хүргэсэн хүүгийн дургүйцэл нь хүнд ачаа мэт хэвтэж, мөрөө буулгаж - баатар ядарсан байдалтай яармагийн хажуугийн суудалд живэв- үстэй охин.

Удаан хүлээсэн танил

Охин танил болж хувирав: хүү сургууль руугаа явах замдаа түүнтэй байнга тааралддаг. Хэдий тэд хэзээ ч яриагүй ч тэр үргэлж түүний үслэг малгайг нүдээрээ хайдаг бөгөөд охид удаан хугацаанд харагдахгүй бол санаа зовдог.

Заримдаа баатар түүний тухай бодохгүйг хичээж, энэ бол хамгийн энгийн охин гэж өөртөө давтан хэлдэг. Гэтэл нэг удаа хүү түүний нуруу руу цасан бөмбөг ониход тэр өчүүхэн ч эргэлзээгүйгээр туслахаар яаравчлав. Охин үүнийг мэдэхгүй. "Түүнд юу ч хэрэггүй" гэж хүү шийдэв.

Трамвайн вагонд суугаад тэд анх удаагаа хоорондоо ярилцаж байна. Мөн охин бага зэрэг танил болохоор баатар түүнтэй түүхээ хуваалцдаг.

Энэ бүхэн хэрхэн эхэлсэн

Владислав Крапивины "Одод бороонд" өгүүллэг нь гол дүрийн дүр гадаа бороонд орж буйгаар эхэлдэг. Хүүг шүхэргүй гэрээсээ гарахад юу нөлөөлсөн бэ? Үүнийг доор хэлэлцэх болно.

Хэдхэн хоногийн өмнө гадаа нар гийж байхад нэг хүү амбаарын дээвэр дээр шүхэр бариад зогсож байв. Тэр гурван метрээс доошоо үсрэх ёстой байвтүүн шиг бусад адал явдалт залуус түүнийг хүлээж байв. Гэсэн хэдий ч энэ нь шууд боломжгүй байсан.

Баатар бол угаасаа бодолтой, бүр яруу найрагтай, харсан бүхнээ нэрлэх хандлагатай байдаг. Амбаарын яг хажууд тоос шороотой өвсөн хэд хэдэн арлууд ногоон өнгөтэй байсан бөгөөд хүүгийн төсөөлөлд тэр даруй судлагдаагүй архипелаг болон хувирав. Торхон дахь ус гүн нуур шиг байсан.

Тэр дээвэр дээр зогсоод доор хүлээж буй хүмүүсийн дургүйцлийг төрүүлэв. Хүү аль хэдийн өвдгөө нугалж, үсрэхээр бэлдэж байтал гэнэт шүхэр нь циркийн жижиг бөмбөгөртэй төстэй болжээ. Тэнгэр гялалзаж байсан ганц нүх алс холын од болон хувирав. Хүүгийн хувьд энэ нь илчлэлт байлаа. Тэрээр ихэвчлэн тэнгэр рүү харж, бүх гол оддыг цээжээр мэддэг. Харин өдрийн цагаар нар хурц гэрэлтэж байхад од харах нь түүний хувьд суперновагийн дэлбэрэлттэй адил гэсэн үг. Энэ зүгээр л шүхрийн нүх байх болтугай.

Хүү зохион бүтээгч шиг санагдав. Энэ шүхэр нь жижиг гаригийн газар болж магадгүй юм. Үүнийг хийхийн тулд зөвхөн тодорхой газруудад материалыг цоолох шаардлагатай байсан бөгөөд ингэснээр одны ордуудыг олж авсан. Дараа нь та хамгийн үүлэрхэг өдөр гадаа гарч, шүхрээ Хойд Од руу чиглүүлж, таны мэдэж байгаагаар үргэлж нэг газар байрладаг бөгөөд тухайн үед одод хаана байгааг мэдэж болно. Дэлхий эргэдэг тул одны ордууд зогсдоггүй гэсэн үг тул зөвхөн тооцооллыг хийх л үлдлээ. Үүний дагуу хүү энгийн схемийг гаргаж ирэв: шүхрээ цаг шиг хорин дөрвөн хэсэгт хуваа.өдөр, цаг хэд болж байгаагаас хамааран эргүүлээрэй.

Үнэндээ одон орон судлалын шүхэрийг эрдэмтэн Н. Е. Набоков зохион бүтээжээ. Энэ нээлтийг Крапивины "Бороонд орсон одод" бүтээлд дурдсан байдаг. Ерөнхий дүрд хэсэг хугацааны дараа гол дүрийн гэрт болсон дараах үйл явдлуудыг дурдах хэрэгтэй.

Баатар шүүгээний цаанаас хуучин шүхрээ гаргаж ирээд хар даавууг нь зүүгээр цоолж эхлэв. Гэтэл яг тэр үед тэдэнтэй хамт байсан Вероника Павловна гадаа гарах шаардлагатай болж, цонхны гадаа бороо орж байв. Хүүгийн гараас гэмтсэн шүхэр олж хараад тэр маш их уурлав. Гомдсон баатар бороонд тайвшрахаар гадаа гарав. Ингээд тэр трамвайнд суув.

Сонсогч охины хувьд планетариум байгуулах санаа их сонин санагддаг. Тэрээр халааснаасаа шохой олж, ихэвчлэн асфальтан дээр сонгодог зурдаг бөгөөд хүүг шүхэр дээрээ өөрийн зохиосон одтой тэнгэрийн газрын зургийг зурахыг урьжээ. Гэвч хүүд үүнийг хийх цаг алга: трамвай охин болон түүний ээж хоёрын буух зогсоол хүртэл хөдөлдөг.

Одон орон судлалын шүхэр ямар хэрэг вэ?

Шинэ санаанаас санаа авч өөрт нь үлдээсэн шохойгоор зэвсэглэсэн хүү шүхрээн дээрээ одтой тэнгэрийг зурж өгөх хэн нэгнийг хайж эхэлдэг. Зохиолч Владислав Крапивин өгүүллэгийн уншигчдын анхаарлыг гол дүрд гялалзаж буй итгэл найдварыг татдаг. "Бороонд орсон одод" (бүтээлийн хураангуйг энэ нийтлэлд авч үзэх болно) дахиад нэг баатрын тухай ярих нь гарцаагүй.

Хагас хоосон машинд нэг хүү байнабороонд ч цэвэрхэн байдаг дүрэмт хувцастай хүнийг хардаг. Энэ бол гялалзсан гутал, малгай, мор оосортой одтой ахмад юм.

Гэсэн хэдий ч ахлагч хүүтэй нээлтийн баяр баясгаланг хуваалцахын оронд шинэ бүтээлийнхээ хэрэгцээг олохыг хичээдэг. Тэгээд олоогүй тул шүхрээ аваад машинаас буув.

Мастер, шатарчин

Машинд хоёр хүн ороход хүү тэр даруйдаа тэдэнд зориулж "Шатарчин", "Мастер" гэсэн нэр олов. Тэд яриа хөөрөө өрнүүлж, хүүгээс "Мастер" хэмээх хоч авсан эр эвгүйхэн эргүүлж, санамсаргүй боловч өвдөлттэйгээр гол дүрийг шүхэрээр цохино. Хүү гомдсонгүй, харин түүний анхаарлыг татсан энэ боломжийг яаран ашиглан өөрт оногдсон шүхэрээр гаригийн газар хийхийг санал болгов.

Баатар өөрийгөө гайхшруулж, түүнийг анхааралтай сонсдог. Энэ удаад бүх зүйл бүтсэн байх байсан, гэхдээ хүссэн шүхэр нь огт хар биш, харин бор өнгөтэй, тэр ч байтугай саарал өнгийн хээтэй юм. Мэдээжийн хэрэг, ийм шүхэрээс оддын тэнгэр ажиллахгүй - хүү дахин нэг бүтэлгүйтлийг амсдаг.

Бяцхан тэнгэр

Трамвайнд хүүхэд орж ирлээ. Нэг гартаа цөцгийтэй лааз барьдаг, нөгөө гартаа хаахыг ч хүсэхгүй задгай шүхэр барьдаг.

Крапивины "Бороонд орсон одод" өгүүллэгийн хураангуйд гол дүр нь энэ мөчид өсч том болсон, хүчирхэг мэт санагдаж байгаа тул хүүхдэд эсэргүүцэх шүхрээ даван туулахад нь тусалж, дараа нь зурахыг санал болгож байна гэж хэлэх ёстой. одтой тэнгэр. Хэдийгээр тэр даруй биш, харин хүүхэд зөвшөөрч байна. Гэсэн хэдий ч хэдэн минутын дараа тэр хүүгээс асуунатэр түүнд зориулж жинхэнэ оддыг зурсан: том, туяатай, зөвхөн манай баатрын тэдгээрийг тэмдэглэхийг хүссэн цэгүүд биш.

Энэ нь хүүгийн даалгаврыг боломжгүй болгож, юу ч тохирохгүй. Гэвч хүүхдийн дургүйцлийг хараад, саяхан урам хугарсанаа санаж, том таван хошуут од, сар, бүр пуужин зурдаг. Планетариум энэ удаад дахин бүтэлгүйтсэн ч баатар нялх хүүхдэд бяцхан тэнгэр бэлэглэж чадсандаа баяртай байна.

Ахмад Антарктидыг зорьж байна

Хүүхдээ үдэж өгсний дараа хүү нь гэртээ харих цаг нь болсныг бодоход гэнэт түүний толгой дээгүүр хоёр шүхэр нийлж, усны урсгалаас хамгаалж байгааг анзаарав. Гэвч сүүлийн үеийн дургүйцэл одоо хүртэл мэдрэгдсээр, гол дүр нь өөрийг нь шүхэрээр бүрхсэн залуугаас охинтойгоо хамт холдов.

Таачирсан ч холбоо барихыг шаарддаггүй тэр хүн борооны зуршлаа аль хэдийнээ алдсан гэж хэлэв. Эдгээр үгсэд Крапивины "Бороонд орсон одод" өгүүллэгийн цаашдын хөгжилд нөлөөлөх утга нуугдаж байна. Анхны эх бичвэртэй аль болох ойртуулсан хураангуй нь хүү ахмадын үгэнд анхаарал хандуулдаггүй (хүнийг баталснаар) гэхдээ трамвай нь удаан хугацаагаар явсан гэж бодож байгааг харуулж байна. алхах хэрэгтэй болно. Араас нь хөөцөлдөж байхдаа тэрээр ахмад өөртэй нь нэг шүхэр хуваалцахыг санал болгож буйг сонссон бөгөөд хүү "Шүхэр зөвхөн борооны доор нуугдахад л хэрэгтэй гэж та бодож байна уу?" гэж нэлээд ширүүн хариулав. "Мэдээж үгүй!" - Аав охин хоёр инээмсэглэн шүхэр хаана хэрэгтэй болохыг жагсааж эхлэв. Энэ нь залуу баатрын сэтгэлийг зөөлрүүлж, тэрсанаандгүй байдлаар тэдэнд өөрийн бяцхан планетариумыг санал болгож байна. Гэхдээ үүнд шүхэр хэрэгтэй.

"Тэд зөвшөөрөх үү?" Хүү толгой дохих хүн рүү итгэлгүйхэн харав. Түүгээр ч барахгүй тэрээр штопор нуусан эвхдэг хутгыг гаргаж ирээд баатарт нэн даруй шүхрээ нүхлэхийг хэлэв, учир нь шохой арилна. "Чи түүнийг дагуулж явах уу?" - яагаад ч юм охин ааваасаа асуув.

Энэ хэллэг нь Крапивины "Бороонд орсон одод" өгүүллэгийн ахмадын нууцыг дахин онцолж байна. Дүгнэлтэнд сэтгэл хангалуун хүү ажлаа дуусгаж, бяцхан планетари нь хэрхэн ажилладаг талаар тайлбарлахыг хичээж байна. Тэр хүн түүнийг зогсоож: "Би мэднэ." Баатар ичингүйрэн зогсоход эр үргэлжлүүлэн: "Чи сайн байна, гэхдээ дэлхий нарыг тойрон эргэдэг гэдгийг бас анхаарч үзэх хэрэгтэй байсан." Бяцхан баатар маань шинэ бүтээл нь бүтэлгүйтсэн гэж бодоод зүрх нь алддаг. "Үгүй ээ, чи юу вэ" гэж ахмад түүнд баталж, "сайн байна! Би хаашаа явж байгаа ч би Хойд одыг харж чадахгүй байна." Хүү түүн рүү гайхсан нүдээ өргөв, учир нь хэрэв Хойд од харагдахгүй бол энэ бол өмнөд хагас бөмбөрцөг юм! "Тийм" гэж ахмад баталж байна. “Би Антарктид руу явна.”

Хүү нэгэн цагт номноос уншиж байсан хүнийг ахмадын дүрээр таньжээ. Тэр бол бидний баатрын адал явдлыг мөрөөддөг хүн юм. "Чиний нэр хэн бэ?" гэж ахмад хүүгээс асуув. "Славка" гэж хүү хариулав. "Чи намайг Антарктидын чулуу авчрахыг хүсч байна уу? гэж ахмад нухацтай асуув. - Хаяг санаж байна."

"Би чамайг өөрөө олох болно" гэж баатар баталж байна. Славка түүнийг ийм хүн гэдгийг мэддэгхамгийн том хотод ч олох болно.

Бүтээгдэхүүний шинжилгээ

В. П. Крапивины "Одод бороонд" өгүүллэгт насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн ертөнцийг зааглах шугамыг тодорхой зурж болно: бодит байдал нь зүүдний эсрэг байдаг.

Энэ түүхийн хүүхдүүдийг дурдах нь зүйтэй: Славка сургуулиасаа явах замдаа тааралдсан охин, лаазтай хүүхэд, гол дүр. Эдгээр нь өдөр тутмын хамгийн чухал зүйлийг урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй утга учиртай болгож чаддаг бяцхан мөрөөдөгчид юм. Тэд нээлтээсээ бодит үр ашгийг шаарддаггүй, харин болж буй үйл явдлаас таашаал авдаг. Гялалзсан гуталтай, төгс цэвэрхэн хувцастай ахмад Вероника Павловна тэс өөр бодолтой байдаг: тэд аливаа зүйлийг оновчтой хардаггаараа онцлог юм. Энэхүү сөргөлдөөн түүхийн туршид үргэлжилсээр байгаа боловч нэг удаа бараг алга болж, насанд хүрсэн дүрүүдийн дүр төрхөөр жигдэрч, нүцгэн нүдээр харахад хэцүү зүйлийг харах хүүхэд шиг чадвартай болсон. Эдгээр нь Мастер, шатарчин хоёрын дүр юм. Түүхийн төгсгөлд ахмад гарч ирээд Антарктид руу хөвж, хүүхдүүдийг ойлгодог, учир нь тэр өөрөө "бага насны дурсамж" -ыг өөртөө хадгалж чадсан юм. Энэ дүр нь рационализм ба мөрөөдлийн хоорондох зөрчилдөөнийг шийддэг.

"Бороонд орсон одод" өгүүллэгийн зохиолч Крапивин Владислав энэ бүтээлийн талаар үргэлж ингэж тайлбарладаг: "Бидний хүн бүрийн хүүхэд ахуй насандаа байхыг хүсдэг байсан ч хэзээ ч болж байгаагүй хүн бол Warbler юм." Тиймээс, хэрэв та одод, дэнлүүний гэрэл, трамвайн цонхон дээрх усны дуслуудаар дүүрэн үлгэрийн ертөнцөд дүрэлзэхийг хүсвэл түүхийг эх хувиар нь уншаарай.